ACCSI2021多方共议：科学仪器及检测人才培养难题如何解?

　　常言道，科学技术是第一生产力，其中人才是关键。眼下我国科学仪器与检验检测产业正向高质量发展迈进，对高素质劳动者和技术技能人才提出了旺盛需求，但这背后，产业转型升级与技能人才的供求矛盾也浮出水面。技能人才短缺、职业技能培训经费投入不足等严重制约了行业的快速发展。为此，国家发起了职业技能培训的“315工程”，从失业保险基金结余中拿出1000亿元，用3年时间补贴技能培训5000万人次。而如何凝聚行业力量，开创高效率、低成本的人才培养模式并赋能产业发展，也成为摆在每个仪器及检测人面前的实际问题。

　　2021年4月23日，第十五届中国科学仪器发展年会(ACCSI2021)同期举办“科学仪器及检测人才发展论坛”，邀请到协会、学会和高校的领导，国内外顶级仪器企业和检测机构的董事长、CEO、人力资源总监、总工，就行业人才缺口、如何快速培养人才、职业能力评价标准建立等话题展开探讨，共同为科学仪器及检测行业的未来献计献策。

ACCSI2021人才论坛现场

ACCSI2021人才论坛主持人

ACCSI2021人才论坛高校代表

　　科学仪器及检测行业究竟缺什么人才?

　　人才不仅是宝贵的成本，更是最稀缺的生产力，也是企业成败的关键。中国科学仪器与检测行业历经数十年的发展，从业者众多，为何还会面临如此严峻的人才培养问题，行业到底稀缺哪些人才?参会代表们纷纷各抒己见。

　　领军型人才：东西分析技术总监顾好粮认为行业缺乏高端人才，一是领军型人才，二是解决问题型人才。科学仪器行业急需领军人才，但这样的人往往可遇不可求，要么是带着团队出去创业了，要么是企业从科研平台引进的会遇到各种“水土不服”的问题。高校授课重理论轻实践，学生囫囵吞枣式地吸收，也导致解决问题型人才的匮乏。

　　实干型人才：青岛众瑞人力总监杜梅认为，对于科学仪器这种人均产值百万的行业而言，寻找领军人才相对困难，科学仪器企业也看重愿意钻研、动手能力强、能够解决实际问题的实干型人才。海南省产品质量检验所副所长吴毓炜则表示，检测机构而言最缺的是能用、会用仪器的实操型人才，要能够熟练掌握并开发分析方法，对标准缺陷能够提出改进方案的应用型人才。

　　综合型人才：大方科技总经理助理吴维表示高端人才需要系统性、综合性、开创性的思维。数字化时代，变化是唯一的不变，企业的高端人才更需要去思考如何应对这些变化。对此，禾信仪器副总经理黄正旭也表示，科学仪器企业需要综合型、系统性的人才，知识范围能够覆盖到较多的技术领域，或者在基础研究领域有多年的沉淀，最终带领产品实现盈利，这类人才是国内较为稀缺的。谱育科技技术总工俞晓峰在报告中也指出，质谱作为尖端科学仪器皇冠上的明珠，其研发制造涉及到了几乎所有的工科专业，专业研发人才缺口大，产业化队伍的建立尚不完善，期待未来有更多优秀人才进入质谱领域。

ACCSI2021企业代表

　　科学仪器及检测行业如何快速培养人才?

　　信息技术发展催生新一轮产业变革，科学仪器及检验检测产业发展对人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。科学仪器正朝着形态互联集成、功能多对象/可重组、应用场景复杂化/极端化等方向发展，仪器研发人才培养面临新的形势和挑战，如何调整教育观念、改善培养环境、提升培养质量，适应社会进步和行业发展的需求，值得认真思考并为之努力。

　　1、顶层设计

　　在突破仪器研发人才培养瓶颈方面，天津大学精密仪器与光电子工程学院曾周末院长认为高校应注重能力体系的重构与产学合作的突破，对仪器研发人员工程能力的培养应受到重点关注，工程能力的培养更需要从教师、教学内容、教学方法开始着手。北京化工大学邹德勋教授表示人才的培养应以需求为导向，实现反向的设计正向的实施。学生5-10年后计划成为怎样的人，毕业能达到什么水平，为了达到这一水平需要怎样的课程支撑，这些考虑和设计是需要进一步加强的。只有把顶层设计好，才会有好的培养模式，才能把校企联动的工作落到实处。

　　2、机制建立

　　吸引到高端人才，更要把人才留住。福立仪器董事长黄立财认为关键在于要有一套科学的管理体系和评价体系，解决好“分钱”的问题，为人才提供合理的价值分配机制。安东帕在中国运作15年，团队相对稳定。但安东帕(中国)董事总经理王德滨表示他们前几年的做的统计显示，仪器应用部门的人员流失是最快的，根本原因在于人才产生了收入失衡心理。对此，安东帕也是大刀阔斧地开展了应用人员薪酬制度的改革，让优秀的产品专家能够留下来。核工业北京地质研究院分析测试研究所副所长闫峻表示，高端人才为何流失，无非是钱没给够、心里委屈两种原因，二者都需要建立机制以系统性地解决。哈希也通过集团内总经理培训项目形成人才蓄水池，促进行业发展与工程教育的良性循环。

　　3、注重实践

　　北京服装学院龚䶮教授基于自己在西部高校的实践，认为可以探索校企合作的新模式，推进学生实操课程和企业实训的落地，使学生能够熟练掌握仪器使用方法，实现企业为高校提供仪器、高校为企业输送人才的校企双赢。来自华东理工大学的施超欧教授认为高校目前大部分课程是学习型的，缺乏实践课程的设计，建议更多地开设实战性课程来提升学生的实际动手能力，会更受学生和用人单位的欢迎。

　　广电计量实践出一套行之有效的人才培养体系。如针对内部人才培养的新生力训练营、上岗证考核、精英比赶超等;如业内知名的“广电质量学院”，对内对外都可提职业培训与管理体系咨询等服务，已形成100多门专业课程，值得业内人士参考学习。

　　中国检科院检验检测检疫技术培训中心在复合型食品检验人员培养方面具有丰富经验，为各类食品相关企事业单位或第三方服务机构培养所需人才，相关人员可从事食品检验检测、认证审核、质量控制和保证、质量和安全管理和咨询培训等工作。

ACCSI2021检测机构代表

　　如何推动仪器/检测行业建立统一的职业能力评价标准?

　　俗话说“十年树木，百年树人”，人才的培养、开发和使用是一门科学，更需要建立统一的能力评价标准，而这正是科学仪器与检验检测行业所欠缺的。如何发挥人才评价“指挥棒”作用，怎样形成一套科学的评价体系，来自机构与协会的代表也各自发言。

　　中关村材料试验技术联盟(CSTM)培训中心在进行人员NTC/CSTM通用理化性能检测技术、CSTM专业技术人员能力培训与考核，以及实验室/机构认可技术服务实践中，对相关技术服务和培训内容、培训模式进行实践与探索。

　　2020年2月，“电气电子产品环保检测员”作为“绿色职业”被正式纳入国家职业分类目录，设立电气电子产品环保检测员新职业，对建立电气电子行业绿色制造体系，规范从业人员职业行为等都具有重要意义。中国电子节能技术协会绿色制造专业委员会探索了一套电气电子产品环保检测员的培养体系，助力产业绿色发展。

　　机构改革后期，新的职业培训标准、规范、教材等应运而生，天津分析测试协会也表示将以市场需求为引领，加大与信立方等线上平台的合作，为地方人才培养及产业发展助力。

　　从产业真正跨到职业教育领域还有很长的路要走。全国检验检测认证职业教育集团已经在职业技能培养方面开展了一些新的尝试，更希望与产业界携手，共同将科学仪器及检验检测行业的人才培养好、用好。

ACCSI2021机构&协会代表

　　科学仪器及检测行业人才培养“展翅计划”

　　2019年全国检验检测人员数量达到128万人，科学仪器及检验检测从业人员规模大、学历高、学习能力强，行业的职业教育市场仍有很大发展空间。

　　面对科学仪器及检验检测行业庞大的培训诉求，2019年初在逾百位行业专家、检测机构、仪器厂商的共同见证下，信立方团队推出行业首个在线学习平台——“仪课通”，开启仪器用户和检测人学习的新时代。经过两年多的发展，仪课通已拥有独立开发的线上课程500余门，服务用户数万人次，实现了合作机构入驻后的课程自主录制、实时对账和发票开具，充分调动了仪器及检测人碎片化学习的时间，帮助相关机构与企业提升创新能力和产品质量，降本增效。

　　在新的历史时期，仪课通特别倡议发起“展翅计划”，希望与业内同行携手，从打造人才培训体系课程、培训/证书互认、提升职业含金量等方面着手，在仪器线、行业线等多个纬度建立丰富完善的体系化课程，打通培训与企业招聘环节，真正打造高素质、高品质的科学仪器及检验检测综合型人才。

　　仪课通

　　联系人：王先生

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